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Aula 27 – Scratch

Objetivos

  • Utilizar os conceitos e práticas computacionais para depois desenvolverem um projeto Scratch à sua escolha.
  • Identificar áreas em que os alunos precisem de apoio.
  • Proporcionar orientação e apoio aos colegas.

Conteúdos

  • Plataforma Scratch
  • Projeto Scratch

Materiais

  • Computador com conexão com internet

Preparação

Basicamente, o tempo dessa aula é destinado aos alunos desenvolverem seus projetos. Tente manter a organização em grupos de interesse e busque dar liberdade para que os alunos interajam e colaborem entre si. Ao mesmo tempo, é importante tentar sanar as principais dificuldades que surgirem ao longo do processo, desde problemas mais complexos de programação a problemas com a estrutura de seus projetos.

Desenvolvimento

ATIVIDADE 1

Reflexão: Ideias sobre o projeto

Reserve alguns minutos iniciais da aula para fazer os alunos de fato refletirem sobre o projeto. Apesar de orientá-los em vários momentos de aulas anteriores a pensarem no projeto, sugira que cada um pegue uma folha de papel e respondam às perguntas:

  • Em que parte do seu projeto você vai se dedicar hoje?
  • De que ajuda você pode precisar para fazer progressos?

ATIVIDADE 2

Criação: concepção livre (aberta)

Explique aos alunos que o resto do tempo desta aula é destinado a trabalharem nos seus projetos finais. Durante a aula, encoraje os alunos a verificarem o trabalho do vizinho e a partilharem o que têm feito até o momento. Por fim, peça aos alunos para compartilharem os seus projetos no website do Scratch, e mantenham esse hábito para que você possa acompanhar seu desenvolvimento.

Avaliação

CADERNO DE REFLEXÃO

Como uma das formas de avalição do projeto, o caderno de reflexão consiste em uma ferramenta onde os alunos poderão fazer reflexões sobre o processo de aprendizagem no curso, além de registrar o desenvolvimento de seus projetos no curso. Além de permitir o registro livre do aluno, são apresentadas perguntas-guia para facilitar o processo reflexivo de cada um.

Ao final da aula, informe aos alunos que as seguintes perguntas devem ser respondidas no caderno de reflexão até a aula seguinte:

  • Consegui avaliar o projeto de meus colegas?
  • O que achei da avaliação que meus colegas fizeram de meu projeto?
  • Pretendo colocar em prática as sugestões dos meus colegas?

REFLEXÃO E AVALIAÇÃO DO PROFESSOR

  • Consegui concluir o plano desta aula?
  • Meus alunos encontraram muita dificuldade?
  • O que preciso melhorar?
  • Todos os alunos conseguiram concluir a proposta da aula? Quantos concluíram?
  • Quais foram as ocorrências que impediram a conclusão da atividade?

Termômetro de aula e feedback

Oriente os alunos a preencherem o termômetro de aula – disponível neste link. Além disso, não esqueça de preencher o seu formulário individual de feedback da aula.