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Aula 4 – Pensamento Computacional

Objetivos

  • Compreender e vivenciar as quatro etapas do Pensamento Computacional: decomposição, padrões, abstração e algoritmo
  • Desenvolver habilidades para o trabalho em equipe durante a resolução de problemas complexos

Conteúdos

  • Pensamento Computacional
  • Algoritmo

Materiais

  • Vídeo - Atividade Desplugada - Pensamento Computacional

Preparação

ANTES DA AULA

  • Fazer o download do vídeo – Atividade Desplugada: Pensamento Computacional em caso de problemas de conectividade
  • Realizar o download da Ficha aula 3 e ler o material (em especial as seções “Introdução” e “Atividade”)
  • Preparar o material concreto: imagens de monstros, partes dos rostos dos monstros (olhos, boca, orelha, nariz)

Desenvolvimento

ATIVIDADE 1

Neste primeiro momento você deverá preparar o ambiente para a realização desta atividade em grupo.

Organizar uma roda de conversa e discutir sobre a importância de refletir sobre o problema, dividi-lo em partes menores, buscando soluções gradativamente. Desta forma podemos transformar problemas difíceis em um trabalho mais fácil.

A ideia é propor uma atividade em grupo que estimule o Pensamento Computacional. Tente apresentar, com suas palavras, o conteúdo presente na Introudçãod a Fihca aula 3 para introduzir a atividade 2.

ATIVIDADE 2

FAÇA VOCÊ MESMO

Desafio: Criar um monstro

  • Seguir as orientações da Ficha aula 3 – seção “Atividade”

Avaliação

REFLEXÃO COM OS ALUNOS

Realizar uma autoavaliação é muito importante neste processo de produção. Incentive os alunos a analisarem se todos os objetivos propostos no início da aula foram atingidos e quais foram as dificuldades encontradas ao longo do caminho.

Estimule-os a compartilharem as experiências com a turma:

  • Consegui organizar minhas ideias para a análise do problema em questão?
  • Interagi com meus colegas durante a análise do problema?
  • Consegui compartilhar meu aprendizado com os colegas?
  • Consegui trabalhar em equipe colaborando com meus colegas?

REFLEXÃO E AVALIAÇÃO DO PROFESSOR

  • Consegui concluir o plano desta aula?
  • Meus alunos encontraram muita dificuldade?
  • O que preciso melhorar?
  • Todos os alunos conseguiram concluir a proposta do “Faça você mesmo”? Quantos concluíram?
  • Quais foram as ocorrências que impediram a conclusão da atividade?