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Aula 5 – Programação com papel quadriculado

Objetivos

  • Compreender o processo de codificação/decodificação
  • Compreender o conceito de Programação
  • Compreender a dificuldade de traduzir problemas reais em programas
  • Compreender a importância do conhecimento da linguagem que será utilizada para escrever as instruções

Conteúdos

  • Codificação
  • Decodificação
  • Instrução/comando
  • Algoritmo
  • Linguagem de programação
  • Depuração
  • Função
  • Parâmetro

Materiais

  • Atividade Desplugada - Programação em papel quadriculado

Preparação

ANTES DA AULA

  • Realizar o download do vídeo “Atividade Desplugada – Programação em papel quadriculado”
  • Realizar o download e fazer uma leitura prévia da Ficha AULA 4

Desenvolvimento

ATIVIDADE 1

FAÇA VOCÊ MESMO

Siga as orientações da Ficha AULA 4 – a partir da seção “Introdução”

Avaliação

REFLEXÃO COM OS ALUNOS

Realizar uma autoavaliação é muito importante neste processo de produção. Incentive os alunos a analisarem se todos os objetivos propostos no início da aula foram atingidos e quais foram as dificuldades encontradas ao longo do caminho.

Estimule-os a compartilharem as experiências com a turma:

  • Consegui compreender o processo de codificação e decodificação?
  • Compreendi a importância da organização das instruções?
  • Compreendi o conceito de função e parâmetro?
  • Meu programa foi decodificado na forma como o planejei?
  • Consegui decodificar o programa do meu colega?
  • Interagi com meus colegas durante a codificação e decodificação das instruções?
  • Consegui compartilhar meu aprendizado com os colegas?
  • Consegui trabalhar em equipe colaborando com meus colegas?

REFLEXÃO E AVALIAÇÃO DO PROFESSOR

  • Consegui concluir o plano desta aula?
  • Meus alunos encontraram muita dificuldade?
  • O que preciso melhorar?
  • Todos os alunos conseguiram concluir a proposta do “Faça você mesmo”? Quantos concluíram?
  • Quais foram as ocorrências que impediram a conclusão da atividade?